海沧以“教联体”为抓手，构建协同育人新生态

让家校社劲往一处使

东南网12月11日讯（福建日报报业集团记者 林泽贵）

在厦门天心岛小学，学生探讨着“汽车落水后车窗为何无法自动爆破”；社区菜市场、模拟法庭、气象站成为厦门外国语学校海沧附校学生的学习场；新阳幼儿园幼儿在“厝边菜园”里共耕同收，学会接纳与协作；育才小学学生化身“义务交警”，在路口理解责任与规则；晨昕学校中度智力障碍毕业生成功就业，完成生命蜕变……这些看似不相关的场景，都关联着厦门海沧的“教联体”探索实验。

自2022年起，面对家庭教育资源城乡失衡、家校社协同机制薄弱等挑战，海沧区以家校社协同共育“教联体”为突破口，打破家校社协同壁垒，确立“政府统筹、学校主导、家庭协同、社会参与”的立体化育人体系，全面提升教育实效。

打破围墙

从个体探索到系统联动

6日，鼓浪屿故宫文物馆内换展，天心岛小学“周末博物馆”课程组织25组亲子家庭率先前来参观。在“盛世琳琅”展厅，孩子们被铜镀金象驮转花钟吸引；在互动体验区，他们坐上仿古座椅，触摸书卷，感受历史的温度。“多次陪伴孩子参加这样的深度文化行走，发现孩子的眼睛真的会发光！”参与活动的家长林妍说。

依托“教联体”打造的“周末博物馆”，是天心岛小学家校社协同的特色实践，已实现课程常态化推进。三年前，学校家委会会长林珊珊决心“把每次外出变成有目标的学习”。在学校支持下，她积极对接场馆，将零散活动升级为系统课程。

如今，天心岛小学已形成“走出去、引进来”双轨模式：“周末博物馆”带学生走进40余家场馆；“周末大咖秀”则请各领域专家进校园。“我们的‘教联体’不是等问题出现再‘救火’，而是家校社提前协同搭建成长体系。”校长李鹏说，学校与全市40多家单位深度联动、资源共享，搭建多元实践平台，让学生按兴趣自主选择，在丰富体验中获得系统成长，“孩子们思维灵动，探讨的都是类似‘如何让汽车遇水自动爆破救人’‘如何让传感器识别车是泡水还是淋水’等”。

天心岛小学的探索，正是海沧“教联体”建设系统推进的生动缩影。双十中学海沧附校建立“三级家委协同发力”架构与“三支队伍专业协同”机制，系统整合家、校、社三方力量，形成上有引领、中有衔接、下有实践的育人闭环；育才小学推动德育实践从“校园单打独斗”走向“家校社联盟”，并构建课程化体系；晨昕学校则通过“医教康”联动、校企共建实训基地等，为特殊学生铺就从康复到就业的成长路径，近三年超80%毕业生实现就业，从事快递员、特教助理、咖啡师等岗位，发起的“暖昕行动”累计培训家长超8000人次，帮助450多个家庭提升家庭康复能力。

为推动“教联体”建设，海沧区构建“区领导小组—局教联体工作组—校级教联体专班”三级管理体系，将“教联体”建设纳入区域“扩优提质十大行动”。2022年以来，50余场联席会议破解80余项难题；区教育局联合20余个部门搭建资源数据库，促成200多个项目落地，真正实现劲往一处使。

重塑角色

从旁观者到育人合伙人

海沧“教联体”最深刻的变革，是让每个参与者从“教育旁观者”变为“育人合伙人”，家长更是蜕变为带着专业与温情的“教育同行者”。

家长的职业经验与生活技能，正成为课程创新的鲜活素材。厦外海沧附校邀请擅长折纸的家长林兰兰加入“家长讲师团”，在教折纸花中让孩子们理解几何原理；双十中学海沧附校家长张卢立从记录孩子成长起步，创办家委公众号，并联合师生创作出多部爆款成长视频。

海沧区教育局还特别成立区级家委联合会，开展专项培训和“一校一特色”轮值活动，每月开办家委“思享会”沙龙，促进经验共享与需求对接，全方位提升家委协同育人能力。

多元社会力量也纷纷化身各校“专业外援”，为育人生态注入鲜活动能。海沧消防大队定期入校开展安全实训；仙岳医院与海沧职业中专共建“校家社医”心理支持闭环，为青少年心理健康构筑专业防线；艺术家走进课堂引领学生描绘闽南文化；企业与社区则提供实训基地和融合场景，助力学生技能成长与社会适应；海沧职业中专学校组织学生每月前往晨昕学校陪伴特殊孩子学习，在技能传授中实现双向成长……多元主体共同构建起“互动—共创”的协同育人网络，彻底打破单向“灌输—接受”的传统教育模式，实现以信任为基石的育人关系重构。

拓展场景

从课本学习到生活实践

当新型育人关系建立，学习场域自然从教室拓展至广阔天地。

以“一小时生活圈”为辐射半径，厦外海沧附校精准串联家庭、社区与专业机构，学习场景被彻底重构：低年级学生在社区菜市场应用数学规划摊位；中年级学生在模拟法庭理解规则与正义；高年级学生在消防实训中掌握自救技能，将在学校耕读园亲手种下的蔬果送至渐美村幸福食堂，在服务中体会劳动的价值与尊老爱幼的意义。

同样的场景拓展在各校上演：洪塘学校开发乡土课程，带领学生走进陶艺馆、玛瑙村、香草园，在“接地气”的研学中传承文化；育才小学与11家单位合作，打造“小小图书管理员”等体验岗位，推动实践课程化；北附学校体育中心分校则以“校园美术馆”为纽带，让美育走进家庭、辐射社区。

为构建全域学习场景，海沧区还打造线上线下融合的育人生态。线上，全市首个区级家庭教育数字平台“家长云校”整合840节课程，吸引8.2万名家长注册学习；线下，沧江研学营地联动40余家基地开展公益研学，“科学+教联体”模式获教育部推广。馆校共建、“琢玉工程”等活动，让教育融入生活场景。

从天心岛小学的“周末博物馆”到厦外海沧附校的“1小时生活圈”，从双十海沧附校的“行知幸福圈”到晨昕学校的“昕光”成长体系……海沧的“教联体”实践描绘出完整的教育图景：通过链接资源、激活参与、拓展场景，家校社正共同托举每一个孩子找到自我成长路径。

“教育的核心在于滋养与成全。我们锚定这一本质，以育人为导向整合优质资源、凝聚协同合力。”海沧区教育局相关负责人表示，将持续深化“教联体”建设，凝聚多方合力，健全长效协同机制，推动家校社协同育人走深走实，赋能学生健康成长。